Auf einen in Diyarbakır gestellten Antrag hin hat die Ombudsmann-Einrichtung (KDK) dem Ministerium für Nationale Bildung (MEB) und dem Gouverneursamt von Diyarbakır empfohlen, die Blockunterrichtspraxis zu beenden, die in der Oberschule zum Dauerzustand geworden ist.
Gemäß der KDK-Entscheidung gab der Elternteil eines Schülers eines Gymnasiums in Diyarbakır an, dass sich anstelle einer 15-minütigen Pause zwischen zwei 40-minütigen Unterrichtsstunden eine 80-minütige Blockstunde gefolgt von einer 15-minütigen Pause negativ auf die Schüler ausgewirkt habe und versuchte, dieser Praxis ein Ende zu setzen.
Nachdem seinem Antrag von den zuständigen Behörden nicht entsprochen wurde, wandte sich der Elternteil an die KDK mit der Begründung, dass die Blockunterrichtspraxis nicht schülerorientiert sei und eingestellt werden sollte.
Die KDK, die den Antrag prüfte, empfahl dem Ministerium für nationale Bildung und dem Gouverneursamt von Diyarbakır, die Blockkurspraxis zu beenden und auf ein studentenzentriertes Programm umzusteigen.
Aus der Begründung der Entscheidung
In der KDK-Entscheidung wurde festgestellt, dass Blockkurse die Umsetzung des schülerzentrierten aktiven Lernansatzes in weiterführenden Bildungseinrichtungen erschweren.
In der Entscheidung wurde darauf hingewiesen, dass es unter Berücksichtigung von Aspekten wie Umfang und kurzer Ruhezeit nicht angemessen ist, Blockunterricht immer außerhalb einer Anfrage anzubieten.
In der Entscheidung, in der betont wurde, dass die allgemeine und berufliche Bildung mit einer schülerorientierten Perspektive fortgesetzt werden sollte, heißt es: „Es ist nicht zulässig, die Blockunterrichtsanwendung dauerhaft zu machen, indem sie über ihren außergewöhnlichen Charakter hinausgeht, um die Aufmerksamkeit der Schüler zu erregen und die Effizienz zu steigern.“ des Unterrichts und die Ablehnung des Antrags des Antragstellers durch die Verwaltung.“ Seine Worte waren enthalten.
T24
