Fehmi Koru: 9. Minister für nationale Bildung, nach denen, die kamen und gingen, wird die Bildung vom Kamelgesicht dominiert, wir brauchen Quantengesicht …

Fehmi Koru*

Da es sich bei der Türkei um ein Land handelt, in dem der Qualität keine große Bedeutung beigemessen wird, ist ein Vergleich zwischen den entsandten und den ferngehaltenen Personen nicht möglich, obwohl sie für die Missionen, zu denen sie kommen, am besten geeignet sind.

Als Beispiel können wir das Ministerium für nationale Bildung nehmen.

Ich habe gerade im Artikel von Mehmet Y. Yılmaz auf T24 gelesen: Bisher waren 9 Politiker als Minister für nationale Bildung in der Regierung der AK-Partei tätig. „Nach groben Berechnungen hat der Minister alle 2,5 Jahre gewechselt“, sagt der Autor und listet die Namen derjenigen auf, die bis zum jetzigen Minister Yusuf Tekin in derselben Mission gedient haben: Erkan Mumcu, Hüseyin Çelik, Nimet Çubukçu, Ömer Dinçer, Nabi Avcı, İsmet Yılmaz, Ziya Selçuk, Mahmut Ozer.

Zweifellos sind das alles teure Leute, da bin ich mir sicher, weil ich einige von ihnen kenne. Jedoch…

Es wird oft vergessen: Abdullah Gül bildete die erste Regierung der AK-Parteiregierung. Es war Güls Team, das das Regierungsprogramm vorbereitete, das die erste Amtszeit prägte. Der damalige Präsident Ahmet Necdet Sezer erzwang eine bedeutende Änderung der Liste, als Gül die Liste des Ersten Ministerrats vorlegte, die aus den von ihm als Premierminister gewählten Namen bestand.

Prof., der auf Güls Liste als Minister für nationale Bildung steht. Er wollte, dass Beşir Atalay in ein anderes Ministerium versetzt wird.

Es macht Ihnen nichts aus, wenn ich sage: „Er wollte es“, Sezer hat den neuen Premierminister dazu gezwungen …

Beşir Atalay wurde Staatsminister und Erkan Mumcu wurde als erster der nächsten neun Personen zum Leiter der nationalen Bildungsabteilung ernannt.

Ich habe immer gedacht: Wenn diese Liste in der vorgelegten Form von Sezer genehmigt worden wäre und Atalay Minister für nationale Bildung geworden wäre, wie würde das Bildungssystem in der Türkei heute aussehen?

Sie haben aus dieser Frage wahrscheinlich verstanden, dass ich denke, dass das System im positiven Sinne anders sein wird als heute.

Der Grund ist einfach: Vor seinem Eintritt in die Politik war Beşir Atalay einen Großteil seiner Zeit viele Jahre lang als Universitätsdozent tätig und anschließend bei der staatlichen Planungsorganisation für Bildung zuständig.

Er war das Mitglied der AK-Partei, das dem Thema am nächsten stand.

In den letzten Jahrzehnten kam es in fast allen Bereichen der Welt zu gewaltigen revolutionären Veränderungen. Wenn jemand, der vor 100 Jahren gelebt hat, versucht hätte, diese Tage zu verstehen, indem er sie erlebte, selbst wenn es möglich gewesen wäre, hätte er Schwierigkeiten gehabt, den tiefgreifenden Unterschied zwischen seiner Zeit und heute wahrzunehmen.

Wissenschaft und Technologie haben unsere Welt in fast allen Bereichen in einem Ausmaß verändert, das die Vergangenheit auslöschen wird.

Bildung gehört zu den Bereichen, die sich nicht verändern oder in denen Veränderungen kaum spürbar sind.

Heutzutage werden Kinder und Jugendliche mit fast denselben Techniken erzogen wie früher.

Das auffälligste Beispiel sind die Prüfungen, die für den Übergang in die nächste Bildungsstufe abgelegt werden …

Als Ergebnis einer fabrizierten, auswendig gelernten Ausbildung können Kinder und Jugendliche nach der Grund- und weiterführenden Schule die weiterführende Schule und nach der weiterführenden Schule die Universität betreten, indem sie Fragen beantworten, die ihren Großvätern und Vätern in der Vergangenheit gestellt wurden, und sie erhalten genug Punkte.

Doch während ihre Großväter und Väter – hier sind natürlich auch ihre Großmütter und Mütter zu nennen – im Bildungsleben zu kämpfen hatten, waren die Ressourcen, auf die sie zurückgreifen konnten, begrenzt.

Es gab kein Internet und keine Wikipedia… Es gab keine Google-Suchmaschine… Wenn von „Büchern“ die Rede war, kamen einem die Bücher in den Sinn, die in Buchhandlungen verkauft wurden; Sie hatten keinen Zugang zu E-Books…

Natürlich verschwanden nicht nur die Ressourcen, es gab auch keine Computer, Tablets und Smartphones, die darauf zugreifen konnten …

Es ist bekannt, dass es einige ausländische Namen gab, die „Künstliche Intelligenz“ (KI) vorhersagten, aber die Kinder und Jugendlichen dieser Zeit waren sich ihrer meist nicht bewusst.

Da wir diese nun haben, erfolgt der Zugang zu Informationen und Informationsressourcen in Quantengeschwindigkeit, die Bildung der heutigen Kinder und Jugendlichen jedoch nur langsam.

Ich glaube nicht, dass die Probleme, mit denen wir im Bildungsbereich konfrontiert sind, nur uns betreffen; Westliche Länder sind sich des Problems bewusst und suchen danach; Wir haben auch Probleme mit der Sensibilisierung für die Themen.

Die Lage spitzt sich zu und die Verantwortlichen für diesen Bereich geraten in Schwierigkeiten.

Da der Minister neu ist, kann ich nicht die Ungerechtigkeit riskieren, vorherzusagen, wie er seine Pflichten erfüllen wird; Wenn ich mir jedoch seine Aussagen ansehe, komme ich nicht umhin, das Gefühl zu haben, dass er sich der Probleme nicht vollständig bewusst ist, und wenn er sich dessen bewusst ist, ist er alles andere als entschlossen, sie in seinem eigenen Tempo zu lösen.

Wir befinden uns in einer Zeit, in der radikale Entscheidungen getroffen werden müssen, und wenn diese Entscheidungen nicht mehr getroffen werden, wird unser Land den Bedrohungen der Zukunft nicht gewachsen sein.

Ich schätze, es wird so sein.

Schade.

*Dieser Artikel wurde wörtlich von fehmikoru.com übernommen.

 

T24