Bildungsgewerkschaften: Es ist inakzeptabel, das Bildungssystem nach religiösen Regeln gestalten zu wollen
Bildungsgewerkschaften und -organisationen sagten: „Es ist inakzeptabel, dass Arbeitszeiten und Schulunterrichtspläne nach Freitagsgebetszeiten gestaltet werden, dass das Element der Koedukation verletzt wird und ähnliche Versuche, kurz gesagt, dass das Bildungssystem religiös gestaltet wird.“ Regeln.“
Bildungsgewerkschaften und -organisationen demonstrierten am ersten Tag des neuen akademischen Jahres vor der Nationalen Bildungsdirektion der Provinz Istanbul.
An der Erklärung nahm auch der Stellvertreter von TİP Istanbul, Ahmet Şık, teil.
Laut den Nachrichten von Çağatan Akyol von ANKA; Yakup Kaya, Sekretär der Abteilung Nr. 7 des Bildungssenators Istanbul, erklärte, dass die Gestaltung des Bildungssystems nach religiösen Formen inakzeptabel sei.
Kaya sagte:
„ Wir erleben, dass die politische Macht unmittelbar nach den Wahlen das Social Engineering beschleunigt. Ein klares Beispiel für diese Situation war schließlich die Verpflichtung für Grund-, Sekundar- und Sekundarschüler, Wahlfächer im Bereich Religion zu belegen. Im Journal of Proceedings des Ministeriums für nationale Bildung, das im August 2023 veröffentlicht wurde, sollten Schüler in der 9. und 10. Klasse die Fächer „menschliche Gesellschaft und Wissenschaft“, „Religion, Moral und Werte“ und „Kultur, Kunst und Sport“ wählen Primar-, Sekundar- und Sekundarschulbildung. Mindestens ein Kurs aus jedem Kurscluster und mindestens ein Kurs aus jedem der Wahlkurscluster „Mensch, Gesellschaft und Wissenschaft“, „Religion, Moral und Werte“ und „Kultur, Kunst und Sport“. “ in der 11. und 12. Klasse. Es wurde festgestellt, dass es für die Schüler notwendig ist, Kurse zu wählen, und es ist für Schüler der Primar-, Sekundar- und 9. und 10. Klasse der Sekundarstufe zur Pflicht geworden, Religionskurse als Wahlfächer zu belegen . Wir möchten darauf hinweisen, dass diejenigen, die diese Verordnung unterzeichnet und diese Praxis umgesetzt haben, einen Verfassungsfehler begehen.
„ÇEDES wird die Funktion haben, Studenten für Sekten und Gemeinschaften zu rekrutieren.“
Das ÇEDES-Projekt erscheint als jüngstes Beispiel für das Ziel der Regierung, das Bildungssystem im Einklang mit ihrer politisch-ideologischen Linie und ihren religiös-kulturellen Bedürfnissen zu gestalten. ÇEDES eröffnet Predigern, Imam-Hatip-Lehrern, Korankursleitern und Absolventen der Theologiefakultät den Weg, als „spirituelle Berater“ in Schulen zu arbeiten, die Bildungseinrichtungen sind. Mit dem ÇEDES-Protokoll werden Schüler innerhalb der Schule auf neue religiöse Vertreter treffen. Spirituelle Berater und Schüler werden sich außerhalb der Schule in den Camps der Präsidentschaft für religiöse Angelegenheiten und des Ministeriums für Jugend und Sport treffen und an Aktivitäten zur „Werteerziehung“ teilnehmen, die eine religiöse Indoktrination mit den koordinierenden Lehrern an den Schulen und den „Schwestern und Schwestern“ ermöglichen Brüder der Gülen-Gemeinschaft sowie die Koordinatorstudenten. Mit dem ÇEDES-Projekt werden das Ministerium für nationale Bildung und das Ministerium für Jugend und Sport die Aufgabe haben, Studenten für die Präsidentschaft für religiöse Angelegenheiten, religiöse Sekten und Gemeinden zu rekrutieren.
„Es ist inakzeptabel, Bildung nach religiösen Regeln gestalten zu wollen.“
Im Bildungssystem und im gesellschaftlichen Leben im Allgemeinen sind die Praktiken der Regierung, die darauf abzielen, Generationen im Einklang mit ihrer eigenen Weltanschauung und ihrem Lebensstil zu erziehen, de facto zu einem Druck und einer Zumutung für die gesamte Gesellschaft geworden. In diesem Zusammenhang sind Versuche, Arbeitszeiten und Schulunterricht nach den Freitagsgebetszeiten zu organisieren, das Element der Koedukation zu verletzen und ähnliche Versuche, kurz gesagt, das Bildungssystem nach religiösen Regeln zu gestalten, inakzeptabel.“
T24
