Die Istanbuler Bildungskonferenz brachte alle Interessenvertreter der beruflichen und technischen Bildung zusammen
Auf der Istanbuler Bildungskonferenz, die dieses Jahr zum dritten Mal stattfand, wurde das Thema berufliche und technische Bildung diskutiert. Das Bildungspolitik-Forschungszentrum der UNSUR Foundation brachte jedes Jahr Pädagogen, Forscher, politische Entscheidungsträger und Branchenexperten auf der Istanbuler Bildungskonferenz zusammen.
Der Schwerpunkt der III liegt in diesem Jahr auf dem Thema der beruflichen und technischen Bildung, das Bildung und Branchen zusammenbringt. Die Istanbuler Bildungskonferenz fand am Dienstag, den 10. Oktober 2023, statt und wurde vom ITO ausgerichtet. Auf der Konferenz waren Ali Karagöz, Generaldirektor für berufliche und technische Bildung des MEB, Mustafa Balcı, Abteilungsleiter für Bildung und Ausbildung der Delegation der Europäischen Union in der Türkei, Lida Kita und Georgios Zisimos, Experte der European Education Foundation, Mustafa Necmi İlhan, Leiter der TR Vocational Qualifications Authority, Rat für Hochschulqualität, anwesend Mitglied Feyza Arıcıoğlu und İTO-Verwaltungsrat. Delegationsmitglied Murat Hazoğlu nahm teil.
Berufliche und technische Bildung ist eines der wertvollsten Instrumente für die wirtschaftliche Entwicklung und den Wohlstand von Ländern.
Die III. Sitzung begann mit den Eröffnungsreden des ITO-Verwaltungsratsmitglieds Murat Hazratoğlu und des stellvertretenden Vorstandsvorsitzenden der UNSUR, Ümit Güneş. Die Istanbuler Bildungskonferenz wurde mit der Begrüßungsrede von Ali Karagöz, Generaldirektor der MEB Berufs- und Technikausbildung, fortgesetzt. In den Reden wurde die Bedeutung und Stellung der beruflichen und technischen Bildung hervorgehoben, um qualifizierte Arbeitskräfte auszubilden, in Produktion und Markt zu bestehen und das wirtschaftliche und soziale Leben nachhaltig zu gestalten. Berufsausbildung in der Türkei, deren historischer Hintergrund auf der Ahi-Kultur basiert; Es wurde auch angesprochen, wie wichtig es ist, es mit nationalen, moralischen und beruflichen Kosten sowie mit innovativen Ansätzen, die den sich ändernden Qualifikationsanforderungen der Zeit gerecht werden, aufrechtzuerhalten.
Türkiye durchläuft einen wertvollen Entwicklungsprozess in der beruflichen und technischen Bildung.
Die erste Sitzung der Konferenz stand unter dem Thema „Einfallsreichtum und Richtlinien in der Berufsbildung“. Lida Kita, Senior Human Capital Development Specialist bei der European Education Foundation, erklärte in ihrer Rede, in der sie über die von der European Education Foundation für die Türkei durchgeführten Studien sprach, dass die Studien für die Türkei sowohl im öffentlichen als auch im privaten Sektor auf Resonanz gestoßen seien und dies auch der Fall sei waren in den letzten Jahren wichtige Entwicklungen in der Berufsbildung. Der zweite Redner der Sitzung, Georgios Zisimos, European Education Foundation Education and Training Policies, betonte das breite Stakeholder-Netzwerk der beruflichen Bildung und ging auf die Bedeutung eines integrativen Führungskräftenetzwerks für nachhaltige Entwicklung ein. Es wurde festgestellt, dass die Umsetzung des Führungskräftenetzwerks, die qualifizierte Lehrerausbildung und die Nachhaltigkeit der Exzellenz der Berufsschulen in direktem Verhältnis zu einer ausreichenden finanziellen Unterstützung stehen.
Das Problem der beruflichen und technischen Bildung ist weltweit ein einflussreiches Problem.
In der zweiten Sitzung mit dem Titel „Berufliche Bildung in Sektoren, Arbeitsmarkt und lebenslanges Lernen“ betonte ITO-Vorstandsmitglied Murat Haziroğlu, dass die Bedeutung der beruflichen Bildung, ihr Mehrwert und ihre Rolle bei der Entwicklung des Sektors während der Epidemie besser verstanden wurden. Hazratoğlu sagte: „Die weltweite Abwanderung von Fachkräften in der Berufsbildung führt dazu, dass der Bedarf an Haupt- und Mittelpersonal allmählich steigt.“ Berufliche und technische Bildung sind von entscheidender Bedeutung, um diese Lücke zu schließen, indem sie die junge Bevölkerung in Not ausbilden.“ Er benutzte seine Worte. In seiner Rede sprach MYK-Institutionsleiter Mustafa Necmi İlhan über die Arbeit der Berufsqualifikationsinstitution und betonte, dass die berufliche Bildung systematischer und integrativer geworden sei, um qualifizierte und dokumentierte Arbeitskräfte im Rahmen beruflicher Qualifikationen bereitzustellen.
Die „beste“ Berufsausbildung finden: Vocational Centres of Excellence
Die letzte Sitzung der Konferenz fand unter dem Thema „Exzellenz und Qualität in der Berufsbildung: Modelle und Praktiken“ statt. Der Vertreter der Delegation der Europäischen Union in der Türkei, Mustafa Balcı, betonte, dass alle Akteure der Berufsbildung daran arbeiten, die internationale Wettbewerbsfähigkeit der Türkei zu steigern, und dass zu diesem Zweck die Berufsexzellenzzentren eingerichtet wurden; Er fügte hinzu, dass er versuche, Schulen zu erforschen und zu entwickeln und gleichzeitig neue Bildungsmodelle zu entwickeln, indem er die Erwartungen der Branche ermittelt. Feyza Arıcıoğlu, Mitglied des YÖKAK-Verwaltungsrates, fasste als letzte Rednerin der Konferenz die Arbeit des Higher Education Quality Board zusammen und sprach über Institutionenbewertungen, Akkreditierungsstudien und Ethikerwerb. Er betonte, dass es den Institutionen an ethischen und kulturellen Werten mangelt und wies auf die Notwendigkeit einer Umstrukturierung in dieser Frage hin.
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