Die These von Minister Tekin, der sagte: „Wir sollten in der Lage sein, bei Bedarf Mädchenschulen zu eröffnen“, wurde von der Statistik des Ministeriums für nationale Bildung widerlegt.

Bildungsminister Yusuf TekinWährend die Worte „Dann sollten wir notfalls Mädchenschulen öffnen, um die Eltern zu überzeugen“ weiterhin auf der Tagesordnung standen, zeigten die Daten des Bildungsministeriums, dass es keinen signifikanten Unterschied in der Einschulungsquote von Mädchen und Jungen gab .

Tekins „Was ist mein vorrangiges Ziel als nationale Bildung?“ Sicherstellung der Schulbildung von Mädchen. Um die Eltern zu überzeugen, sollten wir dann bei Bedarf auch Mädchenschulen eröffnen können. „Eltern sollten die Möglichkeit haben, ihre Kinder auf Mädchenschulen zu schicken, wenn sie wollen, oder auf Schulen, die an Jungen gehen“, obwohl es nach Angaben des Ministeriums für nationale Bildung keinen signifikanten Unterschied in der Schulbildung zwischen Jungen und Mädchen gibt Im Gegenteil, die Einschulungsquoten sowohl bei Jungen als auch bei Mädchen liegen zurück. Sie sind um 9 Prozent höher.

Laut den von Mustafa Kömüş aus der Tageszeitung Birgün zusammengestellten Nachrichten sind die Einschulungsquoten wie folgt:

Grundschule

In den Jahren 2012 und 2013, dem ersten Jahr nach der Umstellung auf 4+4+4, lag die Einschulungsquote in der Grundschule laut Statistik des Ministeriums für nationale Bildung bei 98,86. Die Schulbildung betrug 98,81 für Mädchen und 98,92 für Jungen. Im Zeitraum 2021–2022, dem letzten Jahr, in dem das Ministerium für nationale Bildung seine Statistiken veröffentlichte, sank die Einschulungsquote in der Grundschule auf 93,16. Diese Quote sank bei Mädchen auf 93,1 und bei Jungen auf 93,2. Mit anderen Worten: Die Einschulungszahlen in der Grundschule sind in den letzten Jahren sowohl bei Mädchen als auch bei Jungen zurückgegangen.

Mittelschule

Im Schuljahr 2012–2013 betrug die Schulbildung auf Sekundarschulniveau insgesamt 93,09. Diese Quote betrug 93,19 für Jungen und 92,98 für Mädchen. Im Zeitraum 2021–2022 sank die Gesamtzahl der Einschulungen an weiterführenden Schulen auf 89,84. Bei den Jungen lag sie bei 89,95, bei den Mädchen bei 89,73. Wie aus den Daten hervorgeht, gab es keinen signifikanten Unterschied zwischen Jungen und Mädchen. Daten zu weiterführenden Schulen bestritt Minister Tekin ebenfalls.

Sekundarschulbildung

Aufgrund der Tatsache, dass die Schulpflicht im Sekundarbereich auf 12 Jahre angehoben wurde, kam es zu einem Anstieg der Einschulungsquoten. Im Zeitraum 2012–2013 betrug die Gesamteinschulungsrate im Sekundarbereich 70,6. Diese Quote betrug 70,7 für Jungen und 69,31 für Mädchen. Die Schulbildung im Zeitraum 2021-2022 betrug insgesamt 89,67. Diese Quote stieg bei Jungen auf 90,03 und bei Mädchen auf 89,29. Auch hier zeigten die Informationen zum Sekundarbereich das Gegenteil von dem, was Minister Tekin sagte. Es gab keinen signifikanten Unterschied zwischen Jungen und Mädchen.

Hohe Bildung

Ein signifikanter Unterschied im Bildungsniveau trat nur im Hochschulbereich auf. Mit der Hochschulpolitik der AKP in allen Provinzen kam es zu einem Anstieg der Schulbildung im Hochschulbereich. Die Zahl der Hochschulabsolventen lag im Zeitraum 2012–2013 bei 38,5. Diese Rate lag bei 38,4 bei Männern und 38,6 bei Frauen. Im Zeitraum 2021–2022 waren insgesamt 44,66 Studierende an Hochschulen eingeschrieben. Die Schulbildung stieg bei Männern auf 40,31 und bei Frauen auf 49,2. Wie aus den Daten hervorgeht, gab es einen Unterschied von 9 Prozent zugunsten der Frauen.

Die Zahl des Kinderpersonals nahm zu

Das Problem, das alle Daten von der Grundschule bis zur Hochschulbildung zeigen, ist nicht die Schulbildung von Mädchen, sondern die Schulbildung von Jungen und Mädchen. Während in den Grund- und weiterführenden Schulen ein Rückgang der Schulbildung zu verzeichnen ist, ist im Hochschulbereich immer noch keine ausreichende Schulbildung erreicht. All diese Informationen zeigten deutlich, dass die von Minister Tekin vorgebrachte These und der Plan nicht wahr waren. Zusammenfassend lässt sich sagen, dass eine Politik erforderlich ist, die sicherstellt, dass Kinder zur Schule gehen und nicht zu Mädchenschulen. Die wirtschaftliche Zerstörung im Land und die Politik des Ministeriums für nationale Bildung führten jedoch nicht zu einem Anstieg der Schulbildung, sondern zu einem Anstieg der Zahl der Kinder.

Nach den im April von TURKSTAT veröffentlichten Informationen lag die Erwerbsbeteiligungsquote von Kindern im Alter von 15 bis 17 Jahren im Jahr 2022 bei 18,7 Prozent. Im Vorjahr lag diese Quote bei 16,4. Rechnet man die Kinder unter 15 Jahren hinzu, die zur Arbeit gezwungen werden, beträgt die Zahl des Kinderpersonals voraussichtlich mehr als 2 Millionen. Darüber hinaus sind die überwiegende Mehrheit der Kinderarbeiter Jungen.

T24