Nationaler Bildungsminister Tekin: Ich bin gegen Fernunterricht, es sei denn, es besteht ein Bedarf

Der Minister für nationale Bildung, Yusuf Tekin, betonte, dass man die Lehrer in alle Prozesse einbeziehen und auf ihre Gefühle und Meinungen hören möchte; Er sagte, er sei gegen Fernunterricht, es sei denn, es bestehe im Alter der Schulpflicht ein Bedarf, es sei denn, es liege eine notwendige Situation vor.

Yusuf Tekin, der im Rahmen der „Teachers Chamber Meetings“ im Ministerium für nationale Bildung zu einem Treffen mit den Lehrern kam, gab Erklärungen ab. Minister Tekin betonte, dass Vertragslehrer und -schüler, die auf Missionen in wichtigen Versorgungsregionen sind, unter Missständen leiden, und sagte Folgendes:

„Während wir diese Arbeit in die Praxis umsetzten, dachten wir, dass wir unseren Kollegen mitteilen wollten, was wir tun wollen und warum wir es tun wollen. Wir glauben, dass wir das, was wir tun wollen, nur dann erreichen können, wenn wir gemeinsam handeln.“ . Denn wenn unsere Kollegen vor Ort nicht wissen, welche Projekte wir vom Zentrum aus festgelegt haben und umsetzen wollen, macht das keinen Sinn und ist auch kein Scherz. Deshalb wollten wir unseren Lehrern mitteilen, was wir tun wollen Zuerst wollten wir uns die Ideen, Angebote, Forderungen und Erwartungen unserer Lehrer zum Thema Wetten anhören. Wenn es in diesem Bereich Probleme gibt, möchten wir etwas darüber erfahren. Wir möchten auch mehr über die Probleme erfahren, mit denen unsere Lehrer in diesem Bereich konfrontiert sind Fachgebiet und die Wetten, die sie uns vermitteln wollen. Am wichtigsten ist, dass wir unsere Lehrer in unsere Entscheidungsprozesse einbeziehen.

„Chancenungleichheit in der Bildung führte zu Viktimisierung“

Millionen unserer Kinder und Schüler, die in Pflichtdienstbereichen arbeiten, waren mit großer Trauer konfrontiert, weil sie für sehr kurze Zeit den Lehrer wechselten. Dies führte zu einer Ungleichheit der Bildungschancen. Daraufhin forderten wir Studierende, die in wichtigen Versorgungsgebieten leben, dazu auf, ihr Studium innerhalb einer bestimmten Zeitspanne abzuschließen, d.

Tekin stellte fest, dass sie die Anforderungen und Erwartungen der Lehrer berücksichtigen, ohne die Schüler zu belasten, und fügte hinzu, dass sie den Lehrern jede Art von Unterstützung bieten werden:

„Das wesentliche Element der Bildung sind unsere Lehrer. Wir werden mit Lehrern das Jahrhundert der Türkei aufbauen. Es müssen Schritte in Bezug auf Lehrer unternommen werden. Dabei sollten wir jedoch berücksichtigen, wie der Bildungsprozess unter Berücksichtigung der Hochschuleinrichtungen aussehen sollte, Schüler.“ Rekrutierung, Bildungsprogramme, Abschlüsse und Praktika sind eine Selbstverständlichkeit. Eines der Themen, mit denen wir uns hier befassen, ist die physische Infrastruktur. Mit anderen Worten, die Anzahl der Schüler pro Klassenzimmer. All das sind Themen auf unserer Agenda. Ich auch hat dem Präsidenten der Republik einen Vortrag darüber gehalten, was wir tun werden, um Einzellehrer auszubilden. Wir möchten die Details mitteilen, sobald sie klar sind. Im Einklang mit den Bedürfnissen der Zeit. Wir gehen davon aus, dass wir Anpassungen vornehmen werden.“

„Ich bin gegen Fernunterricht“

Tekin gehört zum Fernunterricht: „Wie ich bereits sagte, ist der Lehrer das wesentliche Element der Bildung. Ein Lehrer wird zur Mutter, wenn es für einen Schüler angemessen ist, und zum Bruder oder zur Schwester, wenn es angemessen ist. Zu sagen: ‚Wir machen das vom Bildschirm aus‘, schon.“ erscheinen mir nicht real. Ich bin gegen Fernunterricht, es sei denn, es entsteht eine zwingende Situation, das sage ich offen.“

T24