T24 Ankara
Die Overseas Graduates Diploma Equivalency Platform präsentierte gestern sowohl den regierenden als auch den Abgeordneten der Opposition den Entwurf eines Vorschlags für die rechtliche Regelung, die sie vorbereitet haben, um die Probleme der Opfer der Diploma-Äquivalenz zu lösen. Mitglieder der Plattform forderten, dass die gesetzliche Regelung schnellstmöglich vom Parlament verabschiedet wird, um die Missstände zu beheben.
Die Overseas Graduates Diploma Equivalency Platform, die Maßnahmen ergriffen hat, um die Beschwerden von etwa 100.000 Menschen zu analysieren, die ihre Universitätsausbildung im Ausland abgeschlossen haben, aber von YÖK nicht anerkannt wurden, kam gestern mit den regierenden und oppositionellen Abgeordneten im Parlament zusammen. Die Mitglieder der Plattform erklärten, dass Tausende von Absolventen wie Ärzte, Ingenieure, Anwälte und Lehrer ihre Arbeit nicht ausüben könnten, weil sie keine Gleichwertigkeit erhalten konnten, und erhebliche Beschwerden erlebten, und legten den Abgeordneten den von ihnen vorbereiteten Gesetzesentwurf vor.
Plattformmitglieder TGNA National Education Board Leader Emrullah Isler, AKP Gaziantep Stellvertreter Ali Sahin, Stellvertretender Vorsitzender des CHP-Clusters Kostenlos Privatsowie CHP-Abgeordnete Blitz-FelsenUnd Mahmut Tanalmit …. gesprochen.
„Tausende Klagen wurden eingereicht und gewonnen, YÖK setzt die Entscheidungen nicht um“
Plattformführer Erdogan OfenEr wies darauf hin, dass die Diplome von Universitätsabsolventen wie Stanford, MIT und Harvard, die nach der YÖK-Verordnung zu den ersten tausend Universitäten der Welt gehören, in der Türkei als direkte Äquivalente akzeptiert werden, aber auch in den USA gibt es Opfer die an den am besten geeigneten Universitäten der Welt ihren Abschluss gemacht haben, für die YÖK jedoch keine Gleichwertigkeit angibt.
Mit dem Argument, dass bis heute tausende von Klagen auf Diplom-Äquivalenz eingereicht wurden und dass YÖK die Gerichtsentscheidungen nicht erfüllt hat, ohne eine Beziehung anzugeben, obwohl sie gewonnen wurde, listete Kılınç seine Vorschläge für die Analyse des Problems wie folgt auf:
„Das Problem wird mit einem zu Punkt 78 hinzuzufügenden Satz gelöst“
“ Anpassungsausschüsse können eingerichtet werden, indem zwei Universitäten in jeder Region in sieben Regionen der Türkei Missionen zugewiesen werden, und durch Vergleich der Diplome und Zeugnisse aus jedem Abschnitt mit dem Zeugnis des gleichen Abschnitts in der Türkei können die fehlenden Kurse des Studenten bestimmt werden im Vergleich zum Einzelunterricht in der Türkei.
Die Gleichwertigkeit kann auch dadurch erreicht werden, dass die fehlenden Lehrveranstaltungen an der jeweiligen Fachhochschule absolviert werden. Wir wollen, dass eine umfassende Gleichwertigkeitsregelung für Diplome eingeführt wird, wie dies 2006 geschehen ist. Durch Hinzufügen eines zusätzlichen Satzes zu Artikel 78 des Gesetzes Nr. 2547 hoffen wir, dass diejenigen, die an von YÖK anerkannten Universitäten zum Zeitpunkt des Beginns ihrer Ausbildung abgeschlossen haben, Praktikums- und Differenzkurse und gleichwertige Dokumente erhalten, mit Ausnahme von gefälschten Diplomen und Zugehörigkeiten mit Terrorismus.„
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