Die Klassenzimmer leiten die Schüler an offene Gymnasien

Büşra Kızılay – Büşra Tosun

Zu den Problemen im Bildungssystem kommen täglich neue hinzu. Während der Übergang zum 4+4+4-System noch diskutiert wird, steht das Argument, dass Schüler der 12. Klasse ermutigt werden sollen, auf offene Bildungsgymnasien zu wechseln, auf der Tagesordnung. Nach dem Argument; Schüler, die die 12. Klasse bestanden haben, werden von ihren Nachhilfelehrern ermutigt, sich an der offenen High School anzumelden, damit sie sich bequem auf die Universitätsprüfung vorbereiten können, und ihre Online-Prüfungen werden wieder von ihren Lehrern unterstützt. Lehrer, die sagen, dass es keine Schüler in der formalen Bildung geben wird, wenn die Übergänge andauern, erwarten eine Analyse des Problems und eine Inspektion der privaten Klassenzimmer.

„Filialen schließen“

N.Ç, der an einer High School in Kocaeli unterrichtet, sagte, dass der Übergang von formellen High Schools zu offenen High Schools mit der Pandemie begann und zwei Klassen der Zweige der 12. Klasse in dieser Zeit geschlossen wurden. N.Ç erklärte, dass die Schulverwaltungen die Schüler auch ermutigen, auf offene Gymnasien zu wechseln.

„Offene Oberschule ist für Schüler sehr attraktiv“

Wenn diese Situation anhält, wird es in der 12. Klasse keine Schüler in der formalen Bildung geben, İ.E, der seit 10 Jahren an einer öffentlichen Oberschule in Istanbul Bakırköy unterrichtet, „Die Open High School ist für Schüler sehr attraktiv. Sie sehen die Schule als Zeitverschwendung. Weil ihre Kollegen, die auf die Open High School gewechselt sind, die Kursbelastung, die sie in zwei Perioden absolviert haben, in einer einzigen Periode absolvieren. Das schafft Ungleichheit unter den Studierenden.“sagte.

İ.E betonte, dass die Gründe für den Übergang von Schülern zur offenen Oberschule nicht vom Ministerium für nationale Bildung (MEB) überwacht wurden, und betonte, dass der Schulleiter und die stellvertretenden Schulleiter bei diesem Ereignis die Augen zugedrückt hätten. Mit der Erwähnung, dass die Online-Prüfungen, die mit der Pandemie begannen, nun von Angesicht zu Angesicht in einem religiösen Umfeld in Schulen durchgeführt werden sollten, sagte I.E. „Computer- und Tablet-Prüfungen sind nicht unbedingt zuverlässig. Jeder kann die Prüfung mit den Informationen des Schülers ablegen. Schließlich legen die Klassenlehrer die Prüfungen ab. Betrachtet man die Prüfungsdurchschnitte, liegen sie alle über 90. Tatsächlich wird den Schülern gesagt, dass die Schule unnötig ist und sie sich an einer offenen High School anmelden sollten.“Sprachform.

İ.E sagte, dass es einen Überschuss an Lehrern gab, als der Unterricht in den Schulen geschlossen wurde, und setzte seine Worte wie folgt fort: „Wenn ein einer Schule zugewiesener Lehrer kein Schüler ist, wird er an andere Schulen geschickt. Lehrer, die versuchen, auf die Situation zu reagieren, werden irgendwie eingeschüchtert. In dieser Mitte sind die Klassenlehrer am meisten ausgebeutet. Sie haben keine Wochenenden und Feiertage und werden zu niedrigen Preisen angestellt.“

„Die Lösung der Situation wird keine Gleichstellung gewährleisten“

İ.K, der seit 3 ​​Jahren an einer privaten Privatschule in Istanbul unterrichtet, erklärte, dass er, egal wie großartig die Situation erscheinen mag, eigentlich eine positive Sichtweise hatte. „Weil ich die Prüfungsintensität und Anspannung der Schüler kenne, begrüße ich diese Situation gerade für die 12. Klasse. Studierende, denen das schwere Lerntempo im prüfungsorientierten System zu langweilig ist, wollen sich damit nicht auseinandersetzen. Sie gehen diesen Weg mit der Idee, dass ich mich sowohl auf das offene Abitur und die Universitätsprüfung vorbereiten als auch mein soziales Leben fortsetzen kann.“er sagte.

Während İ.K sagte, es sei ein Fragezeichen, wie viel Effizienz Studenten aus der formalen Bildung ziehen, „Ich kann nicht sagen, dass diejenigen, die auf eine offene High School gehen, erfolgreicher sind. Notendurchschnitte werden erhöht, wenn Verstärkungen in den Prüfungen gegeben werden. Bildungsgerechtigkeit wird nicht erreicht, indem die Situation verhindert wird. Weil wir Studenten auf Universitätsprüfungen vorbereiten, ohne zu wissen, wo das Problem liegt.“benutzte seine Worte.

Wir haben die Situation beim Bildungsministerium angefragt

Wir konnten keine Antwort von den hochrangigen Beamten des Bildungsministeriums erhalten, über die wir per Telefon und E-Mail Meinungen einholen wollten. Wir haben vom Einladungszentrum des Ministeriums für nationale Bildung erfahren, dass die Übergangsprozesse von öffentlichen Bildungszentren durchgeführt werden. ZP mit einer Mission in einem öffentlichen Bildungszentrum in Istanbul, „Wir als öffentliche Bildung betreiben das System des Ministeriums. Der Übergang von der formalen Ausbildung zum offenen Gymnasium erfolgt in der Regel entweder im letzten Jahr zur Vorbereitung auf die Universitätsprüfung oder wird von Personen bevorzugt, die aus bestimmten Gründen die formale Ausbildung abgebrochen haben. Sie schreiben sich hier ein, gehen in Förderstudienzentren oder private Lehrinstitute und absolvieren dort ihre studienvorbereitende Ausbildung. Auch hier legen sie offene Abiturprüfungen ab. Vor der Pandemie fanden diese Prüfungen von Angesicht zu Angesicht statt, aber jetzt werden sie online fortgesetzt.“sagte.

„Der Hauptgrund ist die Wirtschaftlichkeit“

In seinem Artikel in den Education Monitoring Reports, die 2020 von der Education Reform Initiative veröffentlicht wurden, erklärt der Dekan der Bildungsfakultät der Yeditepe-Universität, Prof. DR. Yelkin Diker Coşkun erklärte, der Hauptgrund für diesen Trend sei die Wirtschaft. Coşkun erwähnte, dass der zweite Grund die Vorbereitung auf die Universitätsprüfung sei, und sagte: „Die Schüler sagen, dass sie die Prüfung nicht mit den Wetten gemacht haben, die sie in der 12. Klasse gelernt haben, und stattdessen ihre ganze Zeit im Klassenzimmer verbringen wollen, um sich auf die Prüfung vorzubereiten.“sprach ein.

Während Coşkun betonte, dass sich die Konzepte Bildung und Ausbildung voneinander entfernten, „Schule ist nicht nur ein Ort des Lernens. Bildung ist auch ein Ort. Es gibt viele emotionale, materielle und spirituelle Kosten im Bildungskonzept. Nicht nur Geschichte, Erdkunde, Physik, Chemie werden gelehrt. Sozialisation ist ein Ort, an dem auch Peer-Learning stattfindet.“sagte.

„Bildung bringt die Gesellschaft voran“

Coşkun sagte, dass Schule ein sehr wertvolles Konzept sei. „Indem wir den Begriff Schule nur auf Lehre, Studienerfolg und Studienerfolg reduzieren, werden die gesellschaftlich weiterführenden Eigenschaften von Bildung ausgeblendet. Die Schule ist ein Ort, an dem wir soziale Eigenschaften erlangen, indem wir uns mit Gleichaltrigen austauschen, ein Thema von verschiedenen Seiten mit Fragen und Antworten diskutieren.“er sagte.

„Das Seinsziel der Schule verändert sich“

Mit der Feststellung, dass das Konzept der Gleichheit in der Gesellschaft mit den Grundwerten des nationalen Bildungssystems gebildet wird, sagte Coşkun: „Jeder kommt aus unterschiedlichen Familienstrukturen, aber wenn wir auf die Straße gehen, steigen wir eins zu eins in den Bus. Wir müssen mit eins-zu-eins Verhaltensmustern agieren. Dank der Erziehung in der Schule können wir tatsächlich sozialen Frieden erreichen. Nun gibt es einen Bruch mit der Ausrichtung auf offene Gymnasien. Mit der Bildungsblockade ändert sich der Existenzzweck der Schule“benutzte seine Worte.

Coşkun betonte, dass der dritte Grund für den Trend darin besteht, dass Schüler sich nicht an den Schulen einschreiben können, die sie wollen, sagte Coşkun: „Eine gewisse Altersgrenze sollte an offene Gymnasien gebracht werden, offene Gymnasien sollten nicht geschlossen werden und der Übergang von 16-Jährigen auf offene Gymnasien sollte nicht so einfach sein“sagte.

T24