Minister Özer: Als ob wir mit dem Test die Kompetenz des Lehrers messen würden, entstand eine Manipulation: Wer hat das Recht, die Kompetenz des Lehrers zu messen?

Bildungsminister Mahmut Ozer, zur Prüfung für das Lehramt gehörend, „Es ist eine Manipulation entstanden, als ob wir die Kompetenz des Lehrers mit der Prüfung messen würden. Wen interessiert es, die Kompetenz des Lehrers zu messen? Dies ist ein optionales Berufssystem, nicht obligatorisch.“sagte.

Özer, die an der Bewertungssitzung für das Studienjahr 2022-2023 im Kongresszentrum Kocaeli teilnahm, erklärte, dass sie wertvolle Grundlagen geschaffen haben, indem sie die Bildungsinvestitionen der Stadt ergänzten. Özer, „Als wir ankamen, hatte das Ministerium für nationale Bildung eine Bildungsinvestition von 960 Millionen in Kocaeli. In der heutigen Bewertungssitzung der Provinz haben wir die Bildungsinvestition von Kocaeli auf 2 Milliarden 285 Millionen erhöht, indem wir weitere 1 Milliarde 325 Millionen Investitionen hinzugefügt haben. I Ich wünsche mir, dass diese Bildungsinvestitionen gut für Kocaeli sind.“die Begriffe verwendet.

In Bezug auf die Vorbereitungen für das neue Studienjahr sagte Özer, dass sie in diesem Jahr zum ersten Mal zusätzlich zu 153 Millionen Lehrbüchern 160 Millionen ergänzende Ressourcen an Studenten geliefert hätten.

„Haben diejenigen, die heute über Gewalt an Frauen sprechen, über Gewalt an Frauen gesprochen, als es damals noch ein Kopftuchverbot gab?“

Özer bemerkte, dass alle antidemokratischen Praktiken vor der Bildung in den letzten 20 Jahren beseitigt wurden, sagte Özer:

„Wie Sie alle wissen, gab es in diesem Land einen Kopftuchwahn vor der Bildung. Haben diejenigen, die heute über Gewalt gegen Frauen sprechen, über Gewalt gegen Frauen gesprochen, als an diesem Tag das Kopftuchverbot war? Sie haben nicht darüber gesprochen? Das Kopftuchverbot wurde in den letzten 20 Jahren aufgehoben.“

In Bezug auf die Schritte, die sie unternommen haben, um die Chancenungleichheit in der Bildung zu beseitigen, sagte Özer: „Es gibt keine einzige Schule in diesem Land, die keine Bibliothek hat. Wir haben die Anzahl der Bücher von 28 Millionen auf 85 Millionen erhöht. Unser Ziel am Ende des Jahres sind 100 Millionen. Ich hoffe, dass wir das auch erreichen werden.“ .“sagte.

Özer betonte, dass die Qualität des Bildungssystems umso höher und die Gesellschaft umso stärker werde, je mehr in Lehrer investiert werde, und betonte, dass sie der beruflichen und persönlichen Entwicklung von Lehrern besondere Bedeutung beimessen.

„Die Angemessenheit des eigenen Platzes messen“

Ministerin Özer, die auch Bewertungen zum Lehrberufssystem vornahm, fuhr fort:

„Dies war ein Bereich, in dem es Probleme gab. Es wurde ein Berufssystem aufgebaut, und dieses Berufssystem war kein ursprüngliches Berufssystem; es war ein Berufssystem, das zur Zeit unseres Ministers Hüseyin Çelik im Jahr 2004 eingeführt wurde. Wir haben nur das entfernt Kontingent Wir wollten Lehrer oder Schulleiter werden, wir haben kein Kontingent festgelegt Ausbildung, die er/sie erhalten hat, und ein 10-jähriger Experte ist nur das mit einer einfachen Prüfung nach 240 Unterrichtsstunden.Wir wollten ein professionelles System aufbauen, in dem er Schulleiter wird, wenn er eine Prüfung zur Bewertung besteht Ausbildung, die er erhalten hat, ist befreit.

Nun ist seit Sommer ein Problem in den sozialen Medien aufgetreten. „Wir sind alle erfahrene Lehrer, rührt unser Prestige nicht an …“ Es entstand eine Manipulation, als ob wir die Kompetenz des Lehrers durch Tests messen würden. Wer hat das Recht, die Kompetenz eines Lehrers zu messen? Dies ist ein optionales Jobsystem, nicht obligatorisch. Wenn sich eine Lehrkraft auf Wunsch bewirbt und diese Verfahren abschließt, kann sie Fachkraft oder Schulleiter werden, aber wenn sie dies nicht möchte, kann sie ohne Rechtsverlust weiter als Lehrkraft arbeiten. Was ist an dieser Stelle passiert? Sogar politische Parteiführer riefen zum Boykott auf. Er scheint mehr Lehrer zu denken als wir, aber unsere Lehrer gaben allen ihre Lektionen. 95 Prozent der Lehrer, die die Bedingungen erfüllten, bewarben sich für diese Trainings. 99 Prozent der Lehrer, die sich für die Trainings beworben haben, haben ihre Ausbildung abgeschlossen. 98 Prozent der Lehrer, die ihre Ausbildung abgeschlossen haben, haben sich für die Prüfung beworben. Ich möchte allen unseren Lehrern meinen aufrichtigen Dank aussprechen.“

„Niemand liebt uns mehr als du“

Özer sagte, dass sie kürzlich die Aufrufe zu „Aktionen, Teilaktionen und Vollzeitaktionen“ gehört hätten und dass sie alle Vorkehrungen getroffen hätten, um zu verhindern, dass die Schüler bei den Aktionen morgen und übermorgen zu Opfern würden rechtliche Schritte eingeleitet werden.

Özer betonte, dass die Systematik nach dem Lehrberufsgesetz Nr. 5377 nicht zwingend erforderlich sei, sagte Özer: „Etwas, das nicht obligatorisch ist, hat keine Aktion, es ist nicht rational. Wenn Sie nicht wollen, treten Sie nicht ein. Wenn es notwendig ist, kann eine Aktion durchgeführt werden, wenn es nicht erwünscht ist, aber wenn es optional ist, tut es es Nicht handeln. Willst du es nicht, Bruder? Dann mach die Prüfung nicht. Lass diejenigen, die von dieser Gelegenheit profitieren, von dieser Gelegenheit profitieren. Versuche nicht, sie zu manipulieren oder darüber zu spekulieren. „Du hast kein Recht wir haben in jedem Gespräch gesagt, dieser Stand des Lehrberufsgesetzes ist nur ein Anfang, jedes Gesetz ist ein Anfang, wenn es herauskommt, es wird immer mit neuen Ergänzungen und neuen Rechten fortgeschrieben, es wird zu viel gebracht adäquater Punkt.“hat seine Einschätzung abgegeben.

Özer erklärte, dass sie 2-3 Abstimmungen vornehmen würden, nachdem die Prüfungen abgeschlossen und die Prozesse abgeschlossen seien, fuhr Özer fort:

„Eines davon betrifft unsere leitenden Lehrer. Das Jahr ist nicht klar, 20 oder 25-30, es ist nicht klar, wir werden diese Regel aufheben, damit unsere Lehrer, die das Jahr haben, nicht noch 10 Jahre als Schulleiter warten nachdem sie Fachlehrer geworden sind, zweitens, wenn sie einen Masterabschluss mit Abschlussarbeit im erziehungswissenschaftlichen Bereich oder im zugewiesenen Bereich haben, reduzieren wir die Wartezeit für das Fachlehramt, die voraussichtlich 10 Jahre betragen wird, auf 5 Jahre Jahre. Wir lösen alle möglichen Probleme dieses Bildungssystems mit unseren Administratoren und Lehrern, und wir haben gezeigt, dass es gelöst ist. Wir verwirklichen jedes der Ziele, die wir uns in einem kurzen Zeitraum von 1 Jahr gesetzt haben, Schritt für Schritt. I Ich hoffe, wir werden es in Zukunft erreichen, denn wir haben eine Leidenschaft dafür, die Probleme dieses Landes zu lösen. Wir arbeiten nicht für Geld, Wir arbeiten daran, das Leben der Menschen angenehmer zu machen.“(AA)

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