Pelin Ünker
Morgen wird die Klassenglocke für rund 19 Millionen Schüler in der Türkei läuten, wo die öffentlichen Bildungsinvestitionen allmählich zurückgehen. Das Studienjahr 2023–2024 beginnt im Zeichen wirtschaftlicher Schwierigkeiten. Das Problem, aufgrund finanzieller Unzulänglichkeiten keinen Zugang zu Bildung zu haben, nimmt zu.
Im Gespräch mit DW Türkisch betonte der Forscher Kayıhan Kesbiç von der Education Reform Initiative, dass die neuesten neuen offiziell veröffentlichten Informationen für das Jahr 2022 gelten und wies darauf hin, dass 570.293 Kinder im Alter zwischen 6 und 17 Jahren, dem sogenannten „schulpflichtigen Alter“, betroffen seien von der Bildung ausgeschlossen. Das ist der Fall.
Tausende Kinder haben keine Bildung
Laut dem Bericht der Education Reform Initiative aus dem Jahr 2022 beträgt die Zahl der Kinder, die von der Bildung ausgeschlossen sind, im Alter von 6 Jahren, dem Einschulungsalter, 41.000.940 und sinkt ab dem Alter von 7 Jahren auf unter 15.000. Mit dem Übergang in die weiterführende Schule steigt die Zahl wieder an und erreicht im Alter von 14 Jahren, dem Eintrittsalter für die weiterführende Schule, 55.665. Die Zahl der Kinder, die keine Ausbildung absolvieren, steigt nach diesem Alter weiter an und erreicht mit 161.738 den höchsten Wert im Alter von 17 Jahren.
Von den 570.293 Kindern, die keine Ausbildung haben, sind 289.502 Mädchen und 280.791 Jungen.
Kesbiç gibt an, dass bei der Untersuchung der Gründe dafür sozioökonomische Bedingungen in den Vordergrund rücken. Kinderarbeit ist einer der wichtigsten Gründe für den Schulabbruch.
Das Problem der Kinderarbeit ist der Hauptfaktor
Kesbiç erklärte, dass nach den neuen Daten des Türkischen Statistischen Instituts (TUIK) die Zahl der erwerbstätigen Kinder in der Altersgruppe 15-17 Jahre von 16,4 Prozent im Jahr 2021 auf 18,7 Prozent im Jahr 2022 gestiegen sei: „Kinder in der Erwerbstätige Altersgruppe 15–17 Wir können sagen, dass die Erwerbsbeteiligung zugenommen hat. Wenn wir uns jedoch die geschlechtsspezifischen Informationsunterschiede ansehen, stellen wir fest, dass Jungen stärker beteiligt sind und Mädchen nicht. Dafür gibt es einen Grund. Die durchgeführte Untersuchung von TÜİK befasst sich mit den Arbeitsbedingungen außerhalb des Haushalts. In der Türkei nehmen vor allem Mädchen an Hausarbeit und Pflege teil. „Sie entfernen sich von der Bildung, indem sie an Arbeitsaktivitäten teilnehmen“, sagt er.
Abwesenheitsinformationen werden nicht bekannt gegeben
Kesbiç erklärt, dass das Ministerium für nationale Bildung seit der Pandemie keine Informationen über Schulabwesenheiten veröffentlicht habe, und erklärt, dass es für Überwachungsinstitutionen schwierig geworden sei, den Überblick zu behalten. Kesbiç weist darauf hin, dass die Zahl der an Open Education High Schools eingeschriebenen Schüler nach Altersgruppe nicht bekannt gegeben wird, und weist darauf hin, dass es keine klaren Daten darüber gibt, wie viele derjenigen, die ihre Ausbildung fortsetzen, zu Open Education gewechselt sind, um zu arbeiten.
Die neuesten Daten zu denjenigen, die sowohl arbeiten als auch studieren, sind in der TÜİK-Umfrage zur Kinderarbeitskräfte 2019 enthalten. Dementsprechend beträgt die Zahl der erwerbstätigen Kinder 32.000 in der Altersgruppe der 5- bis 11-Jährigen, 114.000 in der Altersgruppe der 12- bis 14-Jährigen und 574.000 in der Altersgruppe der 15- bis 17-Jährigen. Während 473.000 dieser Kinder ihre Ausbildung fortsetzen, gehen 247.000 nicht zur Schule.
Laut Kesbic sind frühe Zwangsverheiratungen ein weiterer Indikator, der Aufschluss über die Schulbildungsrate von Mädchen geben kann. Er gibt an, dass Zwangsverheiratungen laut Daten aus dem Jahr 2022 bei Mädchen im Alter von 16 bis 17 Jahren 2,3 Prozent der offiziellen Ehen ausmachen, während dieser Anteil bei Jungen bei 0,1 Prozent liegt. Kesbiç weist darauf hin, dass mit dem Übergang zur weiterführenden Schule auch die Einschulungsquote für Kinder mit besonderem Förderbedarf sinkt. Bei Mädchen sei der Rückgang höher und fügt hinzu: „Die Gründe dafür liegen unter anderem darin, dass die Bildungskosten von Mädchen als Belastung angesehen werden.“ oder Mädchen werden wegen der Gefahr von Gewalt und sexuellen Übergriffen zu Hause festgehalten.
Auch das Erdbeben hatte negative Auswirkungen
Kesbiç erklärt, dass Flüchtlings- und Roma-Kinder nach dem Erdbeben größtenteils in getrennten Gebieten leben, und erklärt, dass sich der Prozess, in dem diese Kinder keine Bildung mehr haben, beschleunigen könnte und diese Situation genau beobachtet werden sollte.
Es wird betont, dass die Auswirkungen der Kahramanmaraş-Erdbeben vom 6. Februar auf die Bildung anhand der offiziellen Zahlen, die Ende September bekannt gegeben werden, offensichtlich sein werden, es jedoch unklar ist, inwieweit die offiziellen Zahlen die Beobachtungen von Bildungsexperten widerspiegeln werden Vor Ort sagte Kesbiç: „Wir haben beobachtet, dass es eine relative Beteiligung an Grundschulen gab, aber mit dem Übergang von der weiterführenden Schule zur weiterführenden Schule kamen viele Schüler nicht zur Schule.“ „Das Ministerium bietet verschiedene Lösungen an, „Wir werden sehen, wie viele dieser Kinder dabei abgedeckt werden“, sagt er.
Der Spendenbetrag erhöht sich auf 100.000 Lira
Im Gespräch mit der DW Türkisch weist Eğitim Sen MYK-Mitglied und Sekretärin Simge Yardım auch darauf hin, dass sich die wirtschaftlichen Probleme in der Türkei negativ auf die Bildung sowie auf alle Bereiche auswirken.
Yardım erklärte, dass bei der Schulregistrierung in diesem Jahr hohe Spendenbeträge von den Eltern erbeten wurden und sagte: „Die Privatisierung und Kommerzialisierung der Bildung ist so weit verbreitet, dass öffentliche Schulen zu einem konkreten Teil der Privatisierungspraktiken geworden sind, indem sie in die Marktdynamik hineingezogen wurden.“
In den letzten 20 Jahren sind die Bildungsausgaben eines Elternteils für sein Kind exponentiell gestiegen. „Spenden“-Anfragen beginnen in armen Bezirken bei 2.000 TL und können in einigen Bezirken mit hohem Einkommensniveau bis zu 100.000 TL erreichen“, sagt er.
Die Kosten für Schreibwaren stiegen um das Sechsfache
Yardım betonte, dass die Ausgaben für Schreibwaren der wichtigste Ausgabenposten für Eltern bei der Schulvorbereitung seien, und sagte: „Aufgrund der Wirtschaftskrise, von der Millionen von Menschen betroffen sind, des Wertverlusts von TL und der hohen Inflation kam es zu einem astronomischen Anstieg der Ausgaben für Schreibwaren in allen anderen Ausgabenposten. Ein Schüler, der 2021 mit der Grundschule begonnen hat, kann Schreibwaren, die in den günstigsten Kettenmärkten für 233,80 TL gekauft werden können, im Jahr 2022 für 640,25 TL kaufen, während sie im Jahr für mindestens 1337,85 TL gekauft werden können 2023. Das Maß für die Schreibwarenausgaben der Eltern für Schüler allein in den letzten drei Jahren „hat sich mindestens versechsfacht.“
Aid fügt hinzu, dass darüber hinaus auch Artikel wie „A4-Papier, Papierhandtücher, Flüssigseife, Toilettenpapier“ von den Eltern unter der Bezeichnung „Benötigte Artikel“-Liste angefordert werden.
Wenn man bedenkt, dass die meisten Arbeitnehmer in der Türkei einen Mindestlohn oder einen Preis nahe dem Grundpreis im Vergleich zur Sozialhilfe erhalten, scheint es, dass Eltern Schwierigkeiten haben werden, die Grundbedürfnisse ihrer Schüler zu befriedigen, und dass dies für Eltern mit niedrigem Einkommen nicht möglich ist. Insbesondere diejenigen mit mehr als einem Kind, das die Schule besuchen muss, müssen sogar die obligatorischen Anforderungen erfüllen.
„Verstöße gegen das Recht auf Bildung werden zunehmen“
Yardım betonte, dass die Bildungsausgaben nicht nur zu Beginn des akademischen Jahres, sondern während des gesamten akademischen Jahres fortbestehen werden, und sagte: „Angesichts vieler Ausgabenposten wie steigender Kantinenpreise haben Eltern Schwierigkeiten, selbst die grundlegendsten lebenswichtigen Bedürfnisse ihrer Kinder zu befriedigen. und die gesamte Bilanz der Krise werde an die Öffentlichkeit getragen. „Daher wird es unvermeidlich sein, dass es in dieser Situation zu Verletzungen des Rechts der Kinder auf Bildung kommt.“
Laut Aid, das darauf hinweist, dass in der gegenwärtigen Realität viele Eltern Schwierigkeiten haben werden, ihre Kinder zur Schule zu schicken, und dass diese Situation zu mehr Schulabbrechern und Kinderarbeit führen wird, ist das Risiko viel größer, insbesondere für Mädchen.
Aid sagte: „In der Türkei, wo die Ungleichheiten zwischen den Geschlechtern von Tag zu Tag größer werden, wird wirtschaftliche Unzulänglichkeit zunächst dazu führen, dass Mädchen von der Bildung ausgeschlossen werden. Wir wissen auch, dass in letzter Zeit Kinder arbeiten, indem sie auf offene Oberschulen wechseln.“ Das Ministerium für Nationale Angelegenheiten Das Bildungswesen hat die Bildungsstatistik 2022–2023 noch nicht veröffentlicht, ist aber für die Eröffnung von weiterführenden Schulen angemeldet.“ „Man kann vorhersagen, dass die Zahl der Schüler gestiegen ist“, sagt er. Aid weist darauf hin, dass der Übergang zu offenen Oberschulen weitgehend mit Kinderarbeit und Kinderheirat zusammenhängt, und erklärt, das Ministerium verfolge keine Richtlinien zu dieser Situation, sondern halte im Gegenteil weiterhin an einer Politik fest, die den Übergang zu offenen Oberschulen fördert .
„Die Kinderrechtskonvention muss eingehalten werden“
„In einer Zeit, in der die Bildungsausgaben von den Eltern als Ganzes getragen werden und die Wirtschaftskrise sich von Tag zu Tag verschärft, ist in erster Linie das Ministerium für nationale Bildung verantwortlich, das das Element der kostenlosen Bildung ignoriert und das Recht auf gleiche Bildung nicht gewährleistet.“ die Schulabbrecher, die zunehmende Kinderarbeit und der Missbrauch“, sagte er und fügte hinzu, dass die Türkei betont, dass die Konvention über die Rechte des Kindes, deren Unterzeichner er ist, das Recht jedes Kindes auf gleiche und kostenlose Bildung definiert, und zwar Was in diesem Zusammenhang getan werden muss, ist die Einführung eines freien, gleichen, demokratischen, öffentlichen Bildungssystems, das auf dem Wohl des Kindes basiert.
Auch Kayıhan Kesbiç macht auf den Wert familiärer und pädagogischer Unterstützung aufmerksam, um Rückschläge in der aktuellen Bildungssituation zu reduzieren. Kesbiç betont, dass qualifizierte Vorschulbildung weit verbreitet und für alle zugänglich sein sollte, unabhängig von der finanziellen Situation: „Sozioökonomische Stipendien sollten auch effektiver genutzt werden. Denn wir sehen, dass auch die Bildungshilfe mit der Inflation schmilzt.“
Kürzung des Ministeriumshaushalts
Auch der Student Parent Association, der in der ganzen Türkei fast 6.000 Mitglieder hat, veröffentlichte einen Bericht und machte auf ähnliche Gedanken aufmerksam.
Dem Bericht zufolge betrug der Anteil, der im Jahr 2002 aus dem Budget des Ministeriums für Nationale Bildung (MEB) für Bildungsinvestitionen bereitgestellt wurde, 17,18 Prozent, im Jahr 2023 sank dieser Anteil jedoch auf 9,18 Prozent. Während das Verhältnis des MEB-Haushalts zum Zentralverwaltungshaushalt im Jahr 2022 10,79 Prozent betrug, sank dieses Verhältnis mit dem Haushaltsentwurf zum Finanzhaushalt 2023 auf 9,64 Prozent.
In dem Bericht, der darauf hinweist, dass insgesamt mehr als 1,5 Millionen Mädchen vom Bildungssystem ausgeschlossen sind, wird auch darauf hingewiesen, dass die Zahl der Schülerinnen und Schüler in offenen Schulen, weiterführenden Schulen und weiterführenden Schulen mit 1 Million 738 Tausend 198 ihren Höhepunkt erreicht hat . In dem Bericht heißt es: „Die Zahl der Schüler, die ab der 9. Klasse im Namen von Berufsbildungszentren unter flexiblen Arbeitsbedingungen beschäftigt sind, erreichte 1 Million 405 Tausend, was einer Steigerung von 784 Prozent in einem Jahr entspricht.“
T24