CHP Isparta Stellvertreter Hikmet Yalım Halıcı Die dem Präsidium der Großen Türkischen Nationalversammlung vorgelegte parlamentarische Anfrage zu Lehrerinterviews wurde aus inhaltlichen Gründen zurückgewiesen. In dem Vorschlag wurde die Abschaffung von Vorstellungsgesprächen bei der Ernennung von Lehrkräften und die Rückkehr zum Leistungsprinzip gefordert. Der Inhalt des Antrags wurde vom Parlamentspräsidenten mit der Begründung nicht akzeptiert, dass es sich um eine „persönliche Frage“ handele.
Halıcı sagte unter Bezugnahme auf das Versprechen von Präsident Erdoğan, dass Interviews vor der Wahl abgeschafft werden: „Wann werden Schritte unternommen, um Vorstellungsgespräche abzuschaffen und verdiente Lehrer zu ernennen?“ Er stellte die Frage. Allerdings der Sprecher der Großen Türkischen Nationalversammlung Numan Kurtulmuşerklärte, dass er der Meinung sei, dass der Wortlaut des Antrags gegen die Geschäftsordnung verstoße, und gab den Antrag zurück.
Halıcı kritisierte diese Situation und sagte: „Seit wann ist es persönlich geworden, diese Themen, die Forderungen der Lehrer sind, vor das Parlament zu bringen?“ Er reagierte mit den Worten. Diese Situation brachte die Fortführung der Interviewpraxis bei der Ernennung von Lehrkräften und die Diskussion über Verdienste im Bildungssystem zur Folge.
Fragen in der parlamentarischen Anfrage von Hikmet Yalım Halıcı
1 – Präsident Recep Tayyip Erdoğan Warum werden die Versprechen der Regierung, Interviews vor den Wahlen abzuschaffen, nicht eingehalten? Wann werden Schritte unternommen, um Vorstellungsgespräche abzuschaffen und verdiente Lehrer zu ernennen?
2- Welcher Zusammenhang besteht zwischen dem Beharren auf Interviews in der Türkei, wo es offensichtlich ist, dass die UNICEF- und PISA-Berichte jedes Jahr weiter zurückbleiben, da Interviews über viele Jahre anstelle von Verdiensten genutzt wurden und das Bildungssystem sich verschlechtert hat? Ist die Gewinnung von Arbeitsplätzen für Menschen aus Torpil wertvoller als die Zukunft der Türkei und ihrer Kinder?
3 – Glauben Sie, dass es wahr ist, dass die Kandidaten interviewt werden, wenn ihre ausreichende Ausbildung, die nach vier Jahren erworbene Ausbildung und die Prüfungsergebnisse im KPSS und Teaching Field Knowledge Test (ÖABT) offensichtlich sind?
4 – Warum wird immer noch auf der Interviewmethode beharrt, die die geringste Zuverlässigkeit aufweist, wenn doch offensichtlich ist, dass die Interviews, die in der Bildung auf der ganzen Welt mündliche Praxis sind, keine gesunden Ergebnisse liefern? Warum gibt es keine Maßnahmen, die Prüfungsergebnisse qualifizierter Lehrkräfte anstelle von Vorstellungsgesprächen zugrunde zu legen?
5 – Von wem und nach welchen Regeln werden die Interviewausschüsse gebildet? Werden allen Kandidaten die gleichen Fragen gestellt? Gab es bisher Video- oder Audioaufzeichnungen von Interviews? Wenn ja, wurden diese der Öffentlichkeit mitgeteilt? Welche Relevanz hat das, wenn es nicht geteilt wird?
T24
