Minister Özer: Ich glaube, wir sollten darüber diskutieren, wie wir die „Krisensituationen“ in der Welt in „Chancen“ umwandeln können, um unsere Bildungssysteme widerstandsfähiger zu machen.

Bildungsminister Mahmut Özer wies darauf hin, dass die üblichen „Krisensituationen“ in der Welt wie Epidemien, Migrationswellen und Klimawandel mit Extremsituationen konfrontiert seien: „Ich glaube, wir sollten diskutieren, wie wir unsere Bildungssysteme in „Chancen“ verwandeln können. um sie noch widerstandsfähiger zu machen.“ sagte.

Nationaler Bildungsminister Mahmut Özer erklärte in seiner Rede, dass die Welt mit außergewöhnlichen Situationen wie Epidemien, Migrationswellen und Klimawandel konfrontiert sei und dass die Bildung einerseits von diesen Problemen betroffen sei und andererseits betroffen sei das stärkste Instrument für die Analyse dieser Probleme.“ „Ich glaube, wir müssen darüber diskutieren, wie wir ‚Chancen‘ nutzen können, um unsere Systeme noch widerstandsfähiger zu machen“, sagte er.

Özer betonte, dass sie der Bildung selbst in den schwierigsten Situationen in der Türkei höchste Priorität einräumen, und sagte, dass sie dank des Bildungsinformationsnetzwerks (EBA), in dem sie die Infrastruktur der Bildung in den ersten Phasen der Covid-19-Epidemie gestärkt haben, dies tun sicherzustellen, dass sie den Fernunterricht fortsetzen, und dass sie auch die Möglichkeiten des Fernunterrichts durch die Einrichtung verschiedener Fernsehkanäle bereicherten.Er stellte fest, dass sie bedürftigen Schülern kostenlosen Zugang zu fast 700.000 Tablets gewährten.

„Wir haben die Einschulung in Vorschulen in nur einem Jahr von 78 Prozent auf 93 Prozent gesteigert“

Ministerin Özer erinnerte daran, dass sie betonten, dass Fernunterricht Präsenzunterricht nicht ersetzen könne: „Mit den notwendigen Investitionen und Maßnahmen konnten wir das letzte Schuljahr in Präsenz und unterbrechungsfrei an unseren Schulen absolvieren den Ausgleich von durch die Epidemie verursachten Lernverlusten mit Anwendungen wie Hilfsressourcen, Unterstützungskursen und Sommerschulen, die wir erstellt haben“, sagte er. „Es braucht viel Mühe, die Kultur der kontinuierlichen Verbesserung in ein groß angelegtes Bildungssystem mit 19 Millionen Schülern und 1,2 Millionen Lehrern wie in unserem Land zu bringen. Zunächst einmal haben wir unsere Schulquoten auf allen Ebenen auf 90 Prozent erhöht.“ auf der K-12-Ebene. Wir haben ein egalitäreres System. Wir haben die Vorschulanmeldung in nur einem Jahr von 78 Prozent auf 93 Prozent erhöht, um Lehrer zu werden“, sagte Özer.

Sie betonen, dass sie den Umfang der Programme zur akademischen Stärkung und kompensatorischen Bildung erweitert haben, sie bieten zusätzliche Unterstützung für Kinder, die sozioökonomisch benachteiligt sind, eine Sonderschulung benötigen und im Rahmen der Zwangsmigration in die Türkei gekommen sind, und lassen keine Kinder mit Migrationshintergrund zu ihres Rechts auf Bildung beraubt werden, und fuhr fort: „Es liegt in dieser Hinsicht im Mittelfeld der führenden Länder, indem es Millionen von Flüchtlingen beherbergt, insbesondere Syrien. Unser Land bietet weiterhin Bildungsdienste für syrische Kinder an, die zur Schule gehen Alter und deren Zahl 1 Million übersteigt“, sagte er.

Özer erklärte, dass die berufliche Bildung für eine nachhaltige Entwicklung von entscheidender Bedeutung sei, und sagte, dass sie mit diesem Schritt das türkische Berufsbildungssystem mit den Bedürfnissen des Arbeitsmarktes harmonisieren und es Erwachsenen ermöglichen würden, mit den neuen Programmen der Berufsbildungszentren, die sie kürzlich eingeführt haben, berufliche Fähigkeiten zu erwerben. Minister Özer erklärte, dass es immer ihre Priorität sei, die berufliche Entwicklung von Lehrern zu unterstützen, die die Hauptakteure der Bildung sind, und dass sie mit ihrem neuen Ansatz sicherstellen, dass alle Lehrer in der Türkei an aktualisierten Fortbildungen teilnehmen und den Lehrern beides anbieten Online- und schulbasierte Entwicklungsmöglichkeiten. Özer stellte fest, dass sie weiterhin monatlich mehr als 1 Million Erwachsenen in verschiedenen Bereichen Schulungen durch modulare Schulungen anbieten, und sagte: „Etwa 70 % unserer Erwachsenen, die an diesen Schulungen teilnehmen, sind Frauen. Durch diese Schulungen können wir die Fähigkeiten unserer verbessern Erwachsene und machen sie anpassungsfähiger und widerstandsfähiger gegenüber den Anforderungen des Arbeitsmarktes. Als Türkei sind wir bereit, wie immer solidarisch und kooperativ für den Aufbau einer wohlhabenderen Welt zu handeln.“

T24