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Beim Mufti der Provinz Kayseri fand ein „Bildungsgipfel“ statt

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Unter dem Titel „Bildung und Bildungsverhandlungen“ wurde am 11. August ein „Bildungsgipfel“ von der Education Support Platform unter der Leitung des Provinzmufti von Kayseri abgehalten. Der Vertreter des für seine Regierungsnähe bekannten Eğitim Bir-Sen und der Kandidat für den Parlamentskandidaten der AKP sowie der Vorsitzende der Alumni-Vereinigung Kayseri Imam Hatip. Haci Ali Cakiciauch teilgenommen.

Es stellte sich heraus, dass vor dem neuen akademischen Jahr ein „Bildungsgipfel“ im Provinzialmufti von Kayseri abgehalten wurde.

Laut den Nachrichten von Sefa Uyar aus Cumhuriyet, bei dem Treffen, bei dem die Worte „Projekte im Bildungsbereich wurden von den Pädagogen vorgestellt und Meinungen zwischen den Teilnehmern ausgetauscht wurden“, die Vertreter verschiedener öffentlicher Institutionen sowie der Vertreter von Eğitim Bir-Sen, die für ihre Regierungsnähe bekannt sind, gehörten zuvor der AKP an, und auch Hacı Ali Çakıcı, Kandidat für das Parlament und Präsident der Kayseri Imam Hatip Alumni Association, nahm teil.

Es wurde bekannt, dass Eğitim-İş und Eğitim-Sen nicht zu dem „Bildungsgipfel“ eingeladen wurden, an dem öffentliche Institutionen teilnahmen. Bei dem Treffen wurde auch erklärt, dass beschlossen wurde, das Kayseri Bedeller Training Center (KAYDEM) zu gründen.

„Wir sehen darin eine Abweichung von säkularer und wissenschaftlicher Bildung“

Bildungs-Sen Kayseri-Zweigleiter Sedat Unsal , die angab, dass sie nicht als Gewerkschaft eingeladen wurden, sagte: „Selbst wenn wir es wären, wären wir nicht beigetreten. Wir denken, dass dies ein Versuch gegen das Gesetz zur Vereinheitlichung der Bildung ist“, sagte er. Ünsal erinnerte daran, dass der Bildungsprozess von den nationalen Bildungsdirektoren der Provinzen und Distrikte durchgeführt wird, und verwendete die Worte „Es kann nicht auf andere Institutionen übertragen werden“ und stellte fest, dass sie nicht über den Inhalt des Treffens informiert wurden und sagte: „Wir sehen es als Abweichung von weltlicher und wissenschaftlicher Bildung. Wenn uns inhaltliche Informationen vorliegen, werden wir auch unsere inhaltliche Kritik darlegen.“

 

T24

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