Fehmi Koru: Sieht das „Turkey Century Education Model“ vor, Kindern Bildung auf der Grundlage von vor 100 Jahren oder den nächsten 100 Jahren zu ermöglichen?

* Fehmi Koru

Ich kümmerte mich nicht darum und schaute: Yusuf Tekin war der 65. nationale Bildungsminister der Republik Türkei. Er ist der neunte Minister für nationale Bildung der AK-Partei, die Ende 2002 an die Macht kam.

In unserem Land erteilt jeder Minister bei seinem Amtsantritt seinen Bürokraten die Aufgabe, ein Reformprogramm vorzubereiten, und wenn der Tag kommt, teilt er sein Programm der Öffentlichkeit in einem Paket mit.

Seit letztem Jahr – 2023 – wird die nächste lange Periode „Türkei-Jahrhundert“ genannt, und der Name des neuesten Reformpakets, das der neue Minister der Öffentlichkeit mitteilt, lautet „Türkei-Jahrhundert: Bildungsmodell“.

Ich wünsche Dir viel Glück.

Angesichts der Ergebnisse der von den vorherigen acht Ministern angekündigten Bildungsreformprogramme muss ich mir so viel wünschen, denn…

Ich frage mich, von welchem ​​Modell Sie sich bei der Vorbereitung dieses neuen Pakets inspirieren ließen?

Manche glauben, dass der Name des Pakets vom Osmanischen Reich inspiriert ist, weil es das Wort „Bildung“ enthält. Ich denke, dass man zu dieser Schlussfolgerung gelangt ist, wenn man sich den Lebenslauf des neuen Ministers und einige seiner Ansichten, die er der Öffentlichkeit mitgeteilt hat, ansieht.

Ich möchte nicht glauben, dass es so ist. Weil es mir nicht vernünftig erscheint, hundert Jahre zurückzugehen und ein Modell für Bildung zu schaffen …

Es wird „Türkei-Jahrhundert“ genannt und die Perspektive der nächsten 100 Jahre wird in Erinnerung gerufen, und es wird mit den Grundlagen des Bildungssystems von vor 100 Jahren gefüllt; Könnte so etwas passieren?

Wer Kinder, Enkelkinder oder einen oder mehrere Verwandte in Ausbildung hat, weiß, mit welchen Schwierigkeiten diese Kinder konfrontiert sind.

Tatsächlich betreffen die meisten dieser Schwierigkeiten auch Eltern.

Staatsmänner nahmen häufig an Hochzeiten teil; Ich schätze, sie gehen heutzutage nicht mehr oft dorthin.

Früher wurde frischverheirateten Paaren bei Hochzeitszeremonien, an denen sie teilnahmen, geraten, mindestens drei Kinder zu haben. Diejenigen, die auf ihren Rat gehört und drei Kinder bekommen haben, denken jetzt groß.

Die finanzielle Belastung, die für die Bildung jedes einzelnen dieser Kinder auf sich genommen werden muss, ist zu groß.

Wenn sie ihre Kinder auf Privatschulen schicken wollten, um eine bessere Bildung zu erhalten, ist es unmöglich, dass die Gehälter beider Elternteile ausreichen, um die Schule zu finanzieren.

Was werden diese Eltern tun? Die Qualität der Ausbildung an öffentlichen Schulen ist ebenfalls recht niedrig, und Privatschulen werden den Eltern als Adresse für den Einstieg in die bevorzugten Abteilungen der Universität angezeigt.

Als ich mich kürzlich mit einem Freund unterhielt, erfuhr ich, dass einer seiner Nachbarn eine andere Methode verfolgt. Ein entsprechend ausgebildeter Nachbar, ein Ingenieur, ist mit einer Ausländerin verheiratet. Sie hätten die Mittel; wenn sie wollten, könnten sie ihr einziges Kind auf die am besten geeignete Privatschule schicken.

„Sie gingen nach Rumänien und meldeten das Kind dort in einer Schule an“, sagte mein Freund.

Aber warum Rumänien?

In den dortigen Schulen wird die Zeit der Kinder nicht durch das Absolvieren von Tests verschwendet…

Leider müssen Kinder in unserem Land von der Grundschule bis zur letzten Schulstufe jeden Tag Tests absolvieren …

Diese Fallstudiennachrichten, die ich von meinem Freund erhielt, erinnerten mich an einen Dokumentarfilm des amerikanischen Oppositionsregisseurs Michael Moore, den ich vor acht oder zehn Jahren gesehen hatte.

Der Titel des Dokumentarfilms lautet „Where to invade next“ (Wo werden wir als nächstes erobern?).

Moore dachte darüber nach, wie er auf anschaulichste Weise zum Ausdruck bringen konnte, dass sein Land kein so vollständiges System hatte, wie es von außen schien, und am Ende dachte er in seinem Dokumentarfilm darüber nach, wie, wenn es Probleme gäbe, die fehlerhaft waren – oder selbst in einem schlechten Zustand – sie wurden in den verschiedenen Ländern, in denen diese Probleme angegangen wurden, besser analysiert als in den USA …

Finnland, ein vorbildliches Land im Bildungsbereich…

In Finnland bekommen Kinder keine Hausaufgaben, sie müssen keine Tests absolvieren, der Unterricht basiert nicht auf Auswendiglernen und fast jedes Thema wird auf partizipative Weise unter Aufsicht von Lehrern behandelt.

Tevekkeli, Finnland, wird laut Untersuchungen jedes Jahr als „das Land der unterhaltsamsten Menschen der Welt“ entlarvt …

Es gibt nichts Sinnloseres, als zu versuchen, die Kinder von heute mit Regeln aus der Zeit vor dem Internet zu erziehen. Kinder wissen, dass Informationen zu fast jedem Thema nur einen Klick entfernt sind.

Es muss aufgehört werden, die Intelligenzentwicklung von Kindern durch das Auswendiglernen zu behindern und ihre Stunden und Tage damit zu verschwenden, sie Prüfungsfragen lösen zu lassen.

Ich mache immer noch ständig Hausaufgaben, mache ständig Tests und lerne ständig auswendig …

Wenn das „Türkei-Jahrhundert: Bildungsmodell“ denselben Weg einschlagen wird, dann können wir dieses Modell als Fortsetzung des Modells von vor hundert Jahren betrachten.

Die Entscheidung wurde von Yusuf Tekin getroffen, dem 65. Minister für nationale Bildung der Republik Türkei und dem neunten Minister der AK-Partei, die Ende 2002 an die Macht kam.

*Dieser Artikel stammt von fehmikoru.com

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