Assoz. DR. Erbay: Wir glauben, dass die Kinder im Tremor-Gebiet unter schweren Depressionen leiden.

In einem Interview über „Ein Kind in einer Erdbebenzone sein“, sagte Assoc. DR. Ayhan Erbay„Wir glauben, dass die Kinder in der Erdbebenzone unter schweren Depressionen leiden. Wir müssen bei allen Diensten, die für diese Kinder produziert werden sollen, bewusst handeln. Wir müssen einige Arbeit leisten, indem wir die Kinder verstehen, ihnen zuhören und uns um sie kümmern braucht“, sagte er.

Anlässlich der Woche der Nationalen Souveränität und des Kindertages am 23. April organisierte die Istanbul Kultur University (IKU) einen Vortrag zum Thema „Being a Child in an Earthquake Zone“. Im Interview sagten die Experten; Er erläuterte, was auf dem Gebiet der spirituellen, juristischen und Sonderpädagogik zu tun sei.

IKU Stellvertretender Rektor Prof. DR. Fadime Üney Yüksektepe hat es geschafft. In dem von Ece Karaboncuk, Assoc. DR. Ayhan Erbay , IKU-Fachbereich Pädagogik Sonderpädagogik Sektionsleiter Prof. DR. Arzu Ihtimam, I Rechtswissenschaftliche Fakultät der KU Institut für Straf- und Strafprozessrecht Dr. Lehrer Mitglied von Ozge Sirma GeserEr war dabei und erklärte, was im Bereich der spirituellen, juristischen und speziellen Erziehung für Kinder im Erdbebengebiet getan werden sollte.

Prof. DR. Yüksektepe: Wir alle haben ein Grundbedürfnis nach Informationen

Rektor der Istanbuler Kulturuniversität Prof. DR. Fadime Üney Yüksektepe sagte: „Als Universität Istanbul Kültür haben wir die Woche vom 23. April mit einem Panel zum Thema „Ein Kind in der Erdbebenzone sein“ diskutiert. In unserem Panel haben wir uns Experten aus allen Perspektiven der Rechts-, Geistes- und Sonderpädagogik angehört und wollten das Bewusstsein aller auf diesem Gebiet schärfen. Wir haben immer versucht herauszufinden, was wir gemeinsam tun können. Rechtlich haben wir alle ein Grundbedürfnis nach Informationen, ein für allemal. Wir müssen wissen, was zu tun ist. Spirituell müssen wir wissen, was wir für die Kinder im Bereich der Gehirnerschütterung vorteilhafter tun können, indem wir unsere eigene Gesundheit, die Gesundheit unserer Familie und die Gesundheit unserer Kinder schützen, und wir müssen Studien durchführen, die ihre Psychologie unterstützen können. Natürlich haben Kinder mit sonderpädagogischem Förderbedarf einen anderen Platz. Auch für sie sollten verschiedene Studien organisiert werden. Als Universität versuchen wir, uns mit all unseren Akademikern und Studenten so gut wie möglich zu stärken und zu verbessern.“

Assoz. DR. Erbay: Wir glauben, dass diese Kinder unter schweren Depressionen leiden.

IKU Philosophische Fakultät Institut für Psychologie Assoc. DR. Ayhan Erbay sagte, dass ein gutes Aufzeichnungssystem eingerichtet werden sollte, um die Traumata von Kindern im Bereich der Gehirnerschütterung zu verfolgen. „Es ist notwendig, die Bedürfnisse von Kindern zu ermitteln, die psychosoziale Unterstützung benötigen, sie mit Experten zusammenzubringen, die zu organisierenden Schulungsprogramme zu entwerfen, umzusetzen und weiterzuverfolgen. Kinder im Zittergebiet haben möglicherweise ihre Familie verloren, ihre Heimatstadt verloren, waren von Freunden getrennt und fühlen sich verlassen. Wir glauben, dass diese Kinder unter schweren Depressionen leiden. Auch hier können sie alle Symptome einer posttraumatischen Spannungsstörung aufweisen. Aus diesem Grund müssen wir bei allen Diensten, die für diese Kinder erstellt werden sollen, bewusst handeln. Wir müssen etwas Arbeit leisten, indem wir Kinder verstehen, ihnen zuhören und uns um ihre Bedürfnisse kümmern, ohne sie zu drängen. In diesem Zusammenhang das Gesundheitsministerium, psychiatrische Kliniken, unsere Fachärzte, die in Kliniken für Kinder- und Jugendpsychiatrie arbeiten, unsere Psychiater, qualifizierte Psychologen, die in unserem Land Dienstleistungen zu diesem Thema erbringen, psychologische Berater, Sozialdienstspezialisten, die nach der Therapie weiterbetreut werden , und überhaupt hat jeder eine Pflicht.“er sagte.

Prof. DR. Pflege: Es ist äußerst wichtig, visuelle Elemente für den Kontakt mit Kindern zu verwenden.

IKU-Fachbereich Pädagogik Sonderpädagogik Sektionsleiter Prof. DR. Arzu ÖzenZum Ausdruck bringen, dass Kinder mit besonderen Bedürfnissen sehr unterschiedliche Behinderungen aufweisen können, „Kinder können viele verschiedene Behinderungen wie Seh-, Hör-, Verhaltensprobleme, geistige Behinderung, Autismus, Spektrumsstörung aufweisen, dieses Beispiel kann noch mehr zunehmen. Es ist äußerst wertvoll, die notwendigen Interventionen und die erforderlichen Verhaltensformen unter Berücksichtigung der Besonderheiten jedes Behinderungsclusters aufzuzeigen. Andersartige Anweisungen von Kindern mit normaler Entwicklung, also Kindern mit typischer Entwicklung, sollten diesen Kindern in viel kürzerer und klarerer Form gegeben werden, eine Erlaubnis von ihnen eingeholt werden, bevor sie berührt werden, oder sie selbst vorgestellt werden. Da diese Kinder nicht in der Lage sind, über sich selbst zu sprechen, können wir sehr von visuellen Mitteln profitieren. Auch in Verbindung mit diesem Thema ist es äußerst wichtig, Bilder zu verwenden, um mit Kindern in Kontakt zu treten.“ genannt.

DR. Lehrer Mitgliederreisen: Kinder sollten positiv diskriminiert werden

Rechtswissenschaftliche Fakultät der IKU Abteilung Straf- und Strafprozessrecht Dr. Lehrer Mitglied von Ozge Sirma GeserEr erklärte, dass die Kinderrechte kein von den Menschenrechten völlig unabhängiges Konzept seien, und fügte hinzu:

„Zunächst einmal gelten die Rechte auf Wahrung des Lebens und der körperlichen Unversehrtheit wie bei jedem Menschen auch für Kinder, aber es gibt auch Rechte für Kinder, die durch Kinderschutzabkommen geregelt sind, denen wir beigetreten sind. Das Kind als Individuum zu betrachten, als Individuum das Recht zu haben, bei den Entscheidungen über es und die ihn betreffenden Angelegenheiten mitzureden und seine Meinung einzuholen, ist natürlich wertvoll, wenn es alt genug ist, dies wahrzunehmen. Über die Gehirnerschütterung können wir Folgendes sagen; Da wir Vertragspartei internationaler Verträge sind, unterliegt unsere Gesetzgebung der Verfassungsgarantie. Wir haben eine völkerrechtlich und wie üblich rechtlich abgesicherte Kindergesetzgebung. Dies ist kein Problem, aber es ist normal, dass es in der Praxis Probleme gegeben hat und weiterhin gibt. An dieser Stelle denke ich, dass wir dies minimieren können, wenn die Praktiker das Gesetz umsetzen, indem sie die gesetzlichen Regeln einhalten, ohne die Rechtsgrundlage zu verlassen. Eine der wertvollsten Fragen in Bezug auf Kinder ist, dass es notwendig ist, eine positive Diskriminierung in ihrem Sinne vorzunehmen. Mit anderen Worten, es ist sehr wertvoll, dass wir zuerst Kinder schützen und im Katastrophenfall für ihre Grundbedürfnisse sorgen.“

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